Dziecko z zaburzeniami autystycznymi, zaburzeniami mowy czy rozlicznymi dysfunkcjami stanowi dla nauczyciela, pedagoga, opiekuna, rodzica ogromne wyzwanie. Aby wspierać takie dziecko, stymulować jego rozwój, skutecznie z nim pracować, konieczne jest zrozumienie istoty tych zaburzeń.
Omawiane publikacje przybliżają zjawisko autyzmu i omawiają kwestie zaburzeń mowy u dzieci. Jak pisze w recenzji jednej z nich znany psychiatra, prof. Bartosz Łoza, autyzm w ciągu ostatnich dwóch dziesięcioleci stał się jednym z najczęściej rozpoznawanych zaburzeń psychicznych. Diagnozowany jest nie tylko u dzieci, ale także u osób dorosłych. W zależności od nasilenia choroby, uczeń autystyczny może otrzymać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub nauczania indywidualnego, może jednak trafić też do szkoły ogólnodostępnej.
Coraz częstszym zjawiskiem są też zaburzenia mowy. Niektóre z nich, tj. dyzartria, mają podłoże neurologiczne i wymagają specjalistycznej, kompleksowej pomocy.
Autyzm – epidemiologia, diagnoza i terapia
To pierwsza na polskim rynku wydawniczym monografia poświęcona autyzmowi. W pracach nad powstaniem publikacji brali udział nie tylko pracownicy akademiccy, ale także osoby mające na co dzień kontakt z osobami dotkniętymi autyzmem.
Autorzy omówili zagadnienia z zakresu epidemiologii, diagnozy i terapii tego zaburzenia. Dużo uwagi poświęcili pedagogicznym metodom wspomagania rozwoju osób autystycznych, terapii dziecka i rodziny oraz badaniom biomedycznym nad patogenezą choroby. Jeden z rozdziałów dotyczy też zagadnień związanych z edukacją dziecka autystycznego w Polsce.
Publikacja przeznaczona jest dla lekarzy, psychologów, pedagogów oraz dla wszystkich mających bezpośredni kontakt z osobami z tym zaburzeniem.
Tadeusz Pietras, Andrzej Witusik, Piotr Gałecki (redakcja) Autyzm – epidemiologia, diagnoza i terapia, Wydawnictwo Continuo, Wrocław 2010
Rozwój mowy dziecka w świetle integracji sensomotorycznej
Książka wychodzi naprzeciw realizowanym obecnie w Polsce programom związanym z wczesną, kompleksową pomocą dziecku zagrożonemu niepełnosprawnością i jego rodzinie. W części teoretycznej publikacji przedstawione zostały podstawy anatomii, funkcji, dynamiki oraz uwarunkowań związanych z rozwojem mowy dziecka. W części praktycznej omówiono postępowanie rehabilitacyjno-stymulujące służące zapobieganiu i leczeniu zaburzeń rozwoju mowy dziecka.
Autorki książki proponują nowe ujęcie koncepcji wczesnego diagnozowania i ćwiczeń usprawniających, z zastosowaniem nieinwazyjnej stymulacji rozwoju, uwzględniając strukturę oraz pierwotną motorykę układu ustno-twarzowego. Bogato ilustrowane ćwiczenia ułatwią stosowanie proponowanej terapii zarówno rodzicom, jak i terapeutom. Książka skierowana jest m.in. do logopedów, rehabilitantów, lekarzy i fizjoterapeutów, a także członków rodzin, na których spada ciężar opieki domowej.
Swietłana Masgutowa, Anna Regner, Rozwój mowy dziecka w świetle integracji sensomotorycznej, Wydawnictwo Continuo, Wrocław 2009
Skala dyzartrii
Urszula Mirecka – językoznawca, psycholog i logopeda oraz Katarzyna Gustaw – lekarz neurolog opracowały publikację dotyczącą logopedycznej techniki diagnostycznej służącej do badania osób w wieku 6–15 lat, u których podejrzewa się lub stwierdza dyzartrię. Skala dyzartrii to narzędzie pomocne w określaniu rodzaju i głębokości dysfunkcji oddechowo-fonacyjno-artykulacyjno-prozodycznych. Wyniki badań przeprowadzonych przy użyciu tego narzędzia mogą być wykorzystywane do identyfikowania typu klinicznego dyzartrii oraz programowania terapii.
Publikacja zawiera szczegółową instrukcję przeprowadzenia badania i oceny wyników, protokoły niezbędne do jego wykonania, a także płytę CD z nagraniem badania i materiałem uzupełniającym.
Skala dyzartrii powstała w Zakładzie Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, gdzie pracują jej autorki. Publikacja posiada rekomendację Polskiego Towarzystwa Logopedycznego.
Urszula Mirecka, Katarzyna Gustaw, Skala dyzartrii. Wersja dla dzieci, Wydawnictwo Continuo, Wrocław 2006
